REVISTA ACANITS REDES TEMÁTICAS EN TRABAJO SOCIAL ISSN: 2992-6947

Pensar la convivencia y la enseñanza desde la lógica de los modos de existencia de niños y jóvenes: entre la escritura y el método. Reflexiones desde el Trabajo Social.

2023-12-15T00:55:59+00:00

El presente artículo problematiza dos procesos dicotómicos, pero que indudablemente van de la mano, se entretejen y retroalimentan: la convivencia y la enseñanza, esta propuesta se encauza a procesos y sujetos. Uno de los procesos que explica es el del aprendizaje. El otro es el acto de escribir, desde una disciplina como es el trabajo social, que por múltiples razones poco se ha hecho ese ejercicio, o ese acto abstracto que significa reconstruir, reencuentro con la identidad profesional. Pero también se explican hechos construidos, en términos de acciones, por los sujetos de la educación. Explicar estos hechos no significa atribuir la acción al sujeto que la hace, sino entender las razones por las que lo hizo. Esto anuda niveles que de otro modo permanecerían abstractos entre sí: escritura, método, niños y jóvenes, aprendizaje y acciones con arreglo afines, campo propicio para inaugurar campos de investigación y de intervención en la disciplina del trabajo social.

El acto de escribir hace que nuestra mirada política se pone en movimiento. Seremos críticos, porque cuando se escribe se hace para derribar murallas conceptuales, pero eso exige tomar posición, que es de naturaleza política. Que solo hacemos posible cuando la escritura se hace metáfora o se articula como metáfora. Es el momento en el que nos vemos en el marco de la pluralidad discursiva buscando la singularidad de nuestro discurso, es el acto distintivo disciplinar que nos hace diferentes de otras disciplinas.

Funciones profesionales de los trabajadores sociales, hoy

2024-01-03T04:55:47+00:00

El presente artículo tiene por objetivo analizar las funciones profesionales inherentes al trabajo social. Las categorías de análisis que se abordaron son la investigación social, la planeación y programación social, la ejecución social, la evaluación de planes, programas y proyectos sociales y, la sistematización de la experiencia profesional. Es un estudio documental, toda vez que se recurrió a la búsqueda de información impresa y digital en libros y artículos especializados de trabajo social.

Los resultados permiten visibilizar que las funciones profesionales sustantivas de trabajo social están vinculadas a las metodologías propias de la disciplina y profesión. Funciones que tienen una regularidad significativa en el saber-hacer profesional indistintamente del área y campo de intervención. Además, se encontró que en los contextos actuales se han gestado funciones profesionales emergentes como la peritación, la mediación social, la intervención en crisis, cuidados paliativos, la tanatología, el acompañamiento social, la educación para la paz, el emprendimiento social, la construcción de la ciudadanía, la intervención democrática, educación de género y en derechos humanos, educación ambiental, intervención con migrantes, por mencionar algunas. Haceres profesionales que requieren ser teorizados e incorporados en las curriculas de trabajo social a nivel licenciatura y posgrado.

Envejecimiento en México: desafíos actuales y futuros para el alcance de los ODS desde la perspectiva de trabajo social

2023-12-21T05:29:35+00:00

El proceso de envejecimiento demográfico es un fenómeno que viven todos los países a ritmos diversos y que implican cambios en diversas áreas de la vida cotidiana: el aumento de los años de vida o esperanza de vida al nacer, las transformaciones familiares, los cambios en el mercado de trabajo y con ello la escasa protección social y de salud. Este documento es resultado de una presentación en el Seminario Internacional “Intervención Social en Vulnerabilidades de Contextos Urbanos, Rurales, Ambientales, Políticos y Culturales”. A través de una revisión sistemática documental se generan una serie de reflexiones, las cuales se desarrollan y discuten desde un enfoque empírico-teórico. El objetivo de este trabajo consistió en analizar los elementos dificultan alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible propuestos en 2015 por Naciones Unidas.

Docentes universitarias en Méxic o ante la inequidad de género, durante el confinamiento social por la pandemia COVID-19.

2023-12-19T00:00:09+00:00

El estudio describe lo que enfrentan las docentes universitarias antes y durante el periodo de confinamiento social causado por la emergencia sanitaria mundial de la pandemia COVID-19, enfatizando las desigualdades de género, perpetuadas en la dinámica actual de la vida familiar, social y profesional. El paradigma metodológico es mixto, mediante el estudio etnográfico, entrevistas en profundidad y análisis documental. Se muestra información acerca del origen de la pandemia, la incidencia y prevalencia de casos, en distintos niveles. Además, se expone la información respecto a tres Instituciones de Educación Superior en México, durante este tiempo, la forma como enfrentaron el reto de transitar de un modelo del proceso de enseñanza-aprendizaje de manera presencial a una forma virtual; en el que se utilizaron diversas plataformas como exigencia de una pronta respuesta. De la misma manera, cómo las docentes universitarias respondieron a las exigencias de las instituciones, cumpliendo con su compromiso en la formación de profesionistas, mediante la transmisión de conocimientos y en la trascendencia en la vida personal de los estudiantes, mediante valores y principios en el ejercicio de su profesión. Se denota la manera en que las prácticas actuales en la docencia, así como en las funciones que deben desarrollar las mujeres en sus hogares, impuestas por la sociedad, favorecen de manera parcial a la población masculina, contribuyendo con esto a la inequidad de género, lo que se demuestra a través de describir algunos datos sobre la ocupación de puestos directivos y la toma de decisiones, a nivel universitario.

Estilos de afrontamiento del estrés en mujeres y hombres universitarias (os) Post-Covid-19, del Sureste de México

2023-12-22T16:31:41+00:00

Estudio realizado con estudiantes universitarios de trabajo social de los estados de Campeche y Veracruz. Objetivo. Analizar las estrategias de afrontamiento del estrés en mujeres y hombres universitarios en el contexto Post Covid-19, del Sureste de México, de los años 2021 al 2023. Método. Estudio con alcance descriptivo, enfoque cuantitativo, transversal y de campo; participaron 308 universitarios, se empleó el método de análisis y para la recolección de datos el “Cuestionario de Afrontamiento del Estrés (CAE)” de Sandín y Chorot (2003), que consta de 42 ítems, con un rango de respuesta de cinco puntos y siete factores de primer orden: BAS = Búsqueda de apoyo social, REP = Reevaluación positiva, FSP = Focalización en la solución de problemas, RLG = Religión, EEA = Expresión emocional abierta, AFN = Auto-focalización negativa, y EVT = Evitación. Los siete factores de primer orden se definen en dos dimensiones o factores de segundo orden: Estilo de Afrontamiento Positivo o centrado en el problema (EAP) con BAS, FSP y REP, y Estilo de Afrontamiento Negativo o centrado en la emoción (EAN) con EEA, RLG, EVT y AFN. El coeficiente α de Cronbach de los siete factores variaron de .64 y .92, con una media de .79, en la muestra española de 592 estudiantes (Sandín y Chorot, 2003), y de .67 y .91, con una media de .76, en la muestra mexicana de 365 estudiantes. Se realizó prueba t para muestras independientes, prueba Anova y estadísticos descriptivos. Resultados. En los factores de afrontamiento del estrés, en Autofocalización negativa (AFN) se encontró diferencias significativas entre mujeres y hombres, en los seis restantes no se encontraron diferencias estadísticas en las puntuaciones.

Trabajo Social y migración forzada.

2023-12-18T23:52:32+00:00

El propósito de este trabajo es describir algunas experiencias históricas del Trabajo Social humanitario desde México, ante la problemática compleja de la migración forzada por la violencia; en específico, con personas refugiadas. En la parte introductoria se recupera la legitimación del tema entre las redes globales del Trabajo Social desde un enfoque histórico. Se distinguen los conceptos centrales en el apartado sobre el desarrollo conceptual y contextual. En su parte central el artículo expone tres experiencias de intervención social: el arribo a México de los niños refugiados de la Guerra Civil española (1937); las redes de apoyo social y la diplomacia mexicana ante los exilios español y antifascista durante la 2ª Guerra mundial (1939-1944); y, finalmente, el caso del masivo éxodo centroamericano (1980-1990). En esta entrega se pudo confirmar una evolución en el protagonismo de distintas redes de ayuda con participación de trabajadoras sociales y su contribución al desarrollo de modelos de intervención socio-humanitarios.

La diabetes mellitus en mujeres adultas mayores. Impacto social en los factores de riesgo en la familia

2023-12-14T19:04:07+00:00

El presente trabajo presenta parte de los resultados de investigación de una tesis doctoral sobre la “Adherencia al tratamiento de enfermedades crónico-degenerativas en personas mayores”. El objetivo de este estudio fue distinguir los hábitos de salud familiares ante los factores de riesgo de la diabetes mellitus en las etapas previas de vida de las mujeres adultas mayores. El diseño cualitativo facilitó la obtención de datos a través de un muestreo intencional, aplicando una entrevista semi-estructurada a mujeres mayores de 60 años y que contaran con seguridad social. Los resultados muestran que en los eventos vividos por las mujeres adultas mayores en etapas tempranas de vida se identificaron hábitos familiares no saludables como factores de riesgo socioculturales en el desarrollo de su enfermedad, entre ellos se encontró la ausencia de cambios en la dieta familiar cuando alguien presentaba sobrepeso u obesidad, actividades sedentarias y el hábito de fumar dentro del hogar. Se subraya la importancia de la prevención en instituciones de salud por parte del personal de Trabajo Social con la idea de adquirir hábitos de salud desde etapas tempranas de la vida y contar con la participación de la familia en la construcción de hábitos saludables de alimentación.