La asertividad en docentes de la licenciatura en Trabajo Social de la UAEM
DOI:
https://doi.org/10.62621/ng2cv358Palabras clave:
Asertividad, Docentes, Trabajo SocialResumen
La asertividad es una habilidad social cuyo estudio y medición ha sido abordado desde diferentes enfoques teóricos que a su vez han propuesto diferentes instrumentos para su medición. En este artículo se planteó como objetivo conocer el tipo y nivel de asertividad de los docentes de la licenciatura en trabajo social de la UAEM, mediante la aplicación de la escala multidimensional de asertividad de Díaz-Loving y Flores Galaz. El principal hallazgo es que la formación profesional de los profesores que participaron en el estudio no determina el grado y tipo de asertividad.
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